初二这个年级处于承上启下的一个年级段,学生自身的思想波动比较大。作为教师我觉得应从这几方面去解决问题。
1、培养孩子学习兴趣
说的通俗些,好的学习兴趣就是孩子能学的进去,学得懂。在这个年级段,一些学习落后的孩子往往就是学习习惯不好的孩子。所以,首先教师应该从端正孩子的学习习惯开始,其次,老师应当多关注,课后尽量给这个孩子“开小灶”,让孩子感受被关注且也学得懂。
2、学习习惯的培养
学习是一种徐循渐进的过程,需要长时间的坚持,久而久之就形成了学习习惯。因此,在这类孩子的教育过程中要从易到难,学习时间也要从开始慢慢的增加,以不会让孩子产生反感情绪为宜,通过一段时间的学习,帮助孩子养成学习习惯。
3、跟好孩子做朋友
鼓励孩子在学校跟学习习惯良好的同学做好朋友,俗话说,近朱者赤近墨者黑,伙伴们都是要强上进,他自己也会奋起直追的。如果对学习有了兴趣,信心就会大增,继续培养孩子的学习习惯,思维习惯,培养孩子的思想方法,全面提升孩子的能力和思维。十年树木百年树人,小树苗就是要靠学校家长不断的修理才能长成参天大树。
4、可以进行挫折性教育
比如说让他去体验一下社会中的苦,比如说让他去做一些兼职或者勤工俭学让他感受一下,如果他不努力学习,他将来可能在社会上就会做这些工作,那么如果让他体验到了这种苦的话,他就会知道学习是改变他出路的一条道路,他就会去从内心的去知道努力。
就这样鼓励孩子让他学,不要灰心,也不要就这样放弃孩子,要让孩子知道 天生我才必有用!